El Programa de Prevención de Adicciones realizará el próximo jueves 21 de mayo, en la Escuela N° 3 de Quequén, una experiencia que combinará una encuesta escolar y una charla sobre consumos problemáticos para comprender hábitos, vínculos y señales tempranas que muchas veces pasan desapercibidas.
Hay preguntas que parecen simples hasta que alguien decide hacerlas.
¿Cuántas horas pasan los chicos frente a una pantalla? ¿Qué lugar ocupan los videojuegos? ¿Qué actividades dejaron de hacer? ¿Qué los entusiasma? ¿Qué lugar tienen los amigos, la familia o el deporte en sus rutinas? ¿Qué cosas están cambiando silenciosamente en la vida cotidiana?
Muchas veces las transformaciones más importantes no llegan haciendo ruido. Se instalan lentamente: modifican hábitos, tiempos y formas de relacionarse. Y cuando se vuelven visibles, generalmente ya llevan tiempo ocurriendo.
El próximo jueves 21 de mayo, en la Escuela N° 3 de Quequén, Puerto Ciudad desarrollará una experiencia orientada a escuchar antes de intervenir.
A través del Programa de Prevención de Adicciones Puerto Ciudad se llevará adelante una encuesta escolar destinada a relevar hábitos cotidianos, uso de pantallas, videojuegos, redes sociales, intereses recreativos y variables asociadas a posibles consumos problemáticos entre niños, niñas y adolescentes. La jornada también incluirá una charla orientada a abordar la temática de los consumos problemáticos desde una perspectiva preventiva y de concientización.
La propuesta no fue diseñada para señalar conductas ni para construir diagnósticos apresurados. Su propósito es comprender contextos. Porque detrás de cada respuesta puede existir algo más que un dato: una necesidad, una oportunidad o una señal temprana que hasta ahora nadie había observado.
Bajo la gestión del presidente interino del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén, Dr. Mariano Carrillo, Puerto Ciudad continúa fortaleciendo una lógica de trabajo basada en prevención, articulación territorial y construcción de herramientas que permitan pasar de la percepción a la evidencia y de la evidencia a la acción.
Las comunidades suelen reaccionar cuando el problema ya llegó. La diferencia empieza cuando alguien decide mirar antes.
